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有不少網(wǎng)友知道，在我們中國(guó)境內(nèi)有一些日本人學(xué)校。所謂的日本人學(xué)校，就是為海外日本人的子女設(shè)立的學(xué)校。

目前在中國(guó)境內(nèi)的日本人到底有多少呢？

根據(jù)日本外務(wù)省2025年2月發(fā)布的《海外在留邦人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)》，截至2024年10月1日，在中國(guó)停留三個(gè)月的日本人數(shù)量為97538人，這是自2005 年以來(lái)首次跌破10萬(wàn)大關(guān)，較2012年峰值減少35%，連續(xù)12年呈下降趨勢(shì)。

那么，中國(guó)境內(nèi)有多少所日本學(xué)校呢？

根據(jù)日本駐華大使館官網(wǎng)的信息，截至2024年6月，中國(guó)大陸共有11所日本人學(xué)校。另外，在臺(tái)灣省也有日本人學(xué)校，大約有3所，分別是臺(tái)北日僑學(xué)校、臺(tái)中市日僑學(xué)校和高雄市日僑學(xué)校。

中國(guó)大陸的這些日本人學(xué)校都分布在哪些城市呢？

北京1所、天津1所、山東1所、上海3所、江蘇1所、浙江1所、遼寧1所、廣東2所、香港1所。這些學(xué)校主要分布在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、日資企業(yè)集中以及日本人居住較為密集的地區(qū)。從整體分布來(lái)看，這些學(xué)校的布局與在華日本人的工作、生活分布狀況相契合。我看了一下這11所日本人學(xué)校成立的時(shí)間，主要集中在1995年-2008年期間內(nèi)。

日本人學(xué)校創(chuàng)辦背景與目的

隨著我國(guó)改革開放的推進(jìn)，國(guó)內(nèi)投資環(huán)境不斷優(yōu)化，吸引了大量日資企業(yè)來(lái)華投資興業(yè)。眾多日本企業(yè)員工及其家屬來(lái)到中國(guó)生活，為了讓在華的日本兒童能夠接受與日本國(guó)內(nèi)同等體系的教育，日本人學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

以深圳日本人學(xué)校為例，2006年4月，深圳日本商工會(huì)總會(huì)成立籌備委員會(huì)，在與深圳市政府外事辦公室會(huì)談并獲得合作設(shè)立學(xué)校的協(xié)議后，經(jīng)過(guò)一系列申請(qǐng)流程，最終成功創(chuàng)辦了日本人學(xué)校，滿足在深圳當(dāng)?shù)厣畹娜毡救巳后w的教育需求 。?

日本人學(xué)校的教學(xué)體系與特色?

日本人學(xué)校采用的是日本的教育體系，課程設(shè)置按照日本的教學(xué)大綱進(jìn)行。小學(xué)通常為6年制，初中為3年制。

在師資方面，教師團(tuán)隊(duì)一般由日本教育、科學(xué)和技術(shù)部派遣的官方教師、基金會(huì)派遣的教師以及通過(guò)當(dāng)?shù)卣衅斧@得的教師組成 。在課程內(nèi)容上，除了涵蓋日本國(guó)內(nèi)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，如日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等科目外，還會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，增設(shè)中文和英語(yǔ)會(huì)話課等特色課程 。

在中文課中，學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)會(huì)話的基礎(chǔ)上，還會(huì)深入學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕挥⑽臅?huì)話課則通過(guò)會(huì)話練習(xí)和舉辦相關(guān)活動(dòng)學(xué)生了解西方文化 。例如，廣州日本人學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校會(huì)組織學(xué)生前往深圳市錦繡中華村、中山市孫中山故居等地參觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中國(guó)文化 。

日本人學(xué)校的管理與監(jiān)管?

在中國(guó)開辦日本人學(xué)校并非隨意而為，而是有著嚴(yán)格的規(guī)定與監(jiān)管。

1995年4月5日，國(guó)家教委（教育部前身）發(fā)布的《關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》規(guī)定，在中國(guó)境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人，可以依照本辦法申請(qǐng)開辦外籍人員子女學(xué)校 。

各省市也對(duì)其設(shè)立流程、監(jiān)督管理作出了詳細(xì)規(guī)定，如教育行政部門會(huì)進(jìn)行教材審查，建立學(xué)籍管理制度、年度報(bào)告或年度檢查制度，要求管理人員、教師和學(xué)生名冊(cè)備案等 。

若學(xué)校違反規(guī)定且情節(jié)嚴(yán)重，可由省教育廳責(zé)令停辦 。學(xué)校建設(shè)用地需依照國(guó)家土地管理法規(guī)辦理 。學(xué)校每年應(yīng)將教職員及學(xué)生名冊(cè)、教材等送到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案，并接受監(jiān)督和檢查，校內(nèi)活動(dòng)也需向中國(guó)有關(guān)部門報(bào)備 。

由于日本人學(xué)校的招生對(duì)象僅為日本籍學(xué)生，教材又是由日本文部科學(xué)省審定，教師實(shí)行全員日籍委派，課程設(shè)置與日本國(guó)內(nèi)完全同步，校內(nèi)語(yǔ)言、服飾、文化活動(dòng)全部復(fù)制日本本土環(huán)境。同時(shí)，日本人學(xué)校的校園安保措施相對(duì)嚴(yán)格，部分學(xué)校圍墻高筑，有監(jiān)控全覆蓋、保安24小時(shí)巡邏等，可能給人一種較為封閉的感覺。

從實(shí)際情況來(lái)看，大部分中國(guó)的日本人學(xué)校官網(wǎng)都有本校校園活動(dòng)的信息，并非處于信息封閉狀態(tài)。像廣州日本人學(xué)校官網(wǎng)設(shè)有 “學(xué)校窗口”“學(xué)校新聞” 等欄目，其中 “學(xué)校窗口” 欄目包含該校與本地學(xué)校的互動(dòng)信息 。?

日本人學(xué)校的社會(huì)關(guān)注與爭(zhēng)議?

由于日本人學(xué)校的特殊性，其在中國(guó)的存在也引發(fā)了一些社會(huì)關(guān)注與爭(zhēng)議。部分民眾對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)等方面存在疑慮，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)不符合中國(guó)法律法規(guī)和社會(huì)價(jià)值觀的情況。

網(wǎng)傳日本人學(xué)校明確規(guī)定不允許中國(guó)人入內(nèi)，也不允許任何非日裔的外人進(jìn)入校園。看到這種說(shuō)法以后，我心存疑惑：既然日本人學(xué)校在中國(guó)境內(nèi)也要接受相關(guān)部門的監(jiān)督與管理。如果非日籍人員都禁止入內(nèi)的話，監(jiān)督從何談起呢？經(jīng)過(guò)查詢，在一些特定情況下，教育部門人員是有權(quán)利進(jìn)入學(xué)校履行職責(zé)時(shí)的。但是具體實(shí)施情況，并沒(méi)有確切的官方資料加以印證。

從目前的監(jiān)管措施來(lái)看，這些學(xué)校在合法合規(guī)的框架內(nèi)運(yùn)行。一方面，學(xué)校的設(shè)立與運(yùn)營(yíng)受到中國(guó)相關(guān)部門的嚴(yán)格監(jiān)管，從教材到人員都需接受審查與備案。網(wǎng)傳，在2005年大連海關(guān)曾查封了大連日本人學(xué)校15冊(cè)將Dyd劃給日本的教科書。另一方面，日本人學(xué)校也積極與當(dāng)?shù)剡M(jìn)行互動(dòng)交流，組織學(xué)生參與了解中國(guó)文化的活動(dòng) 。?

中國(guó)大陸的日本人學(xué)校是在特定歷史與社會(huì)背景下產(chǎn)生的教育現(xiàn)象，既滿足了在華日本人群體的教育需求，也體現(xiàn)了中國(guó)在教育領(lǐng)域?qū)ν忾_放與包容的態(tài)度。通過(guò)嚴(yán)格的管理與監(jiān)管，這些學(xué)校在促進(jìn)中日民間交流等方面也發(fā)揮著一定的積極作用 。?

松子老師有話說(shuō)

看到這里，估計(jì)還有網(wǎng)友會(huì)有疑問(wèn)：在中國(guó)停留三個(gè)月的日本人數(shù)量正在呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么在日的中國(guó)人的數(shù)量又是什么情況呢？查了一下資料，根據(jù)日本法務(wù)省出入國(guó)在留管理廳的數(shù)據(jù)，截至2024年6月底，包括中長(zhǎng)期居留者及特別永住者中的中國(guó)大陸籍人員有844187人。到 2024年底，在日中國(guó)人數(shù)量達(dá)到873286人。截至2025年3月底，持有合法居留資格的中國(guó)人，包括港臺(tái)地區(qū)在內(nèi)，共超120萬(wàn)人，占日本外國(guó)人口的 27.6%。

日本人在中國(guó)有日本人學(xué)校，那么我們中國(guó)在日本有沒(méi)有中國(guó)人學(xué)校呢？

答案是肯定的，日本也有中國(guó)人學(xué)校，據(jù)說(shuō)一共有5所，分別是橫濱山手中華學(xué)校、神戶中華同文學(xué)校、東京中華學(xué)校、橫濱中華學(xué)院和大阪中華學(xué)校?；蛟S有網(wǎng)友對(duì)一個(gè)問(wèn)題很有興趣：在日的中國(guó)人學(xué)校是不是也是高墻林立、監(jiān)控密布呢？當(dāng)然不是了！

我大致看了一下在日本的5所中國(guó)人學(xué)校的辦學(xué)情況，是非常包容、開放辦學(xué)的，沒(méi)有實(shí)行封閉式管理，并且在課程開設(shè)當(dāng)中也有日本的很多元素。

從總體來(lái)看，日本的中國(guó)人學(xué)校與中國(guó)的日本人學(xué)校在教學(xué)管理、課程設(shè)置、法律地位等方面存在顯著差異的。

日本的中國(guó)人學(xué)校旨在傳承中華文化并幫助學(xué)生適應(yīng)日本社會(huì)，而中國(guó)的日本人學(xué)校則是日本海外教育體系的延伸，強(qiáng)調(diào)文化保持與教育連貫性。這種差異體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)、管理模式、法律地位等多個(gè)層面，反映了兩國(guó)在國(guó)際化教育中的不同策略。

我們通過(guò)閱讀，知道的越多，能解決的問(wèn)題就會(huì)越多，對(duì)待世界的看法也隨之改變。所以通過(guò)本文，主頁(yè)相信大家的知識(shí)有所增進(jìn)，明白了深圳能注冊(cè)日本公司嗎知乎。